孩子的死亡观念
十岁的儿子感冒了，因为吃了一种药，产生副作用，得了中耳炎。因为痛，孩子很害怕，但他不说，沉默的样子。忍受不了时，就揪自己的耳朵，问我：爸，我会不会死啊？我知道他并不怎么怕痛，是怕死。在他看来，痛联系着死亡。我小时候得病也会想到死，几乎每次都会想到。想到死，但我并不怕死，而是沉在一种死的冥想中，把死当成一种不为人知的秘密，在心里藏着。每次得病，我都会很懂事，对家里人感到的隔膜，又感到亲切。一想到自己将要死去，我就觉得长大了许多，很听话，也很乖了。现在想来，那都是一种孩子气的自作多情，死在我看来，不仅不可怕，反而有一点温馨的意味。其实，并不是真的觉得自己要死了，而是
感于死。我想所有的孩子都是感于死的，以为一点小病就会要了自己的命。他们很容易怕死，但怕得很没深度，不像大人那样刻骨铭心。说到底，他们还是不知道什么是死的。儿子的中耳炎在停药后，不多
，便不治而愈，又
蹦
跳了。我问他还怕不怕死了，他说你才怕死那，我可不怕。死在他看来，只是一种随病痛而来的偶然。受伤
孩子又躲进后屋，默默的平复着内心的创伤，周围堆放着一些杂物，光线幽暗，孩子站在墙前一块空出的地方，每次挨打后他都要躲在这里。孩子已经忘了他挨打的原因，他从不去想这件事，只是强烈的感受到那伤害。他挨打的是
体，而受伤的却是心灵。屋内的光线逐渐变得清晰起来，孩子已经站了很久了，眼睛适应了屋内的幽暗。他的目光落在了北墙一幅陈旧的年画上，心里有了一丝安慰。孩子在旁边的米袋上坐下来，眼睛看着那幅年画，画上一个带着红兜兜的胖娃娃，怀里抱着一尾很大的鱼，正冲他哈哈笑着。这已是几年前的画了，几年前他还是一个孩子，现在也还没有长大。因此，时间还停留在这幅年画上，没有走开。孩子和画面上那个抱鱼的娃娃对视着，渐渐觉得自己也变成了那个可爱的娃娃。风筝
一对并不太年轻的夫妇，在
野里兴高采烈的放风筝。风筝被他们放得很高，在天空中变成了一个小点。他们起初还争着风筝的操纵权，后来男的便只在旁边看了，并且掏出烟来
。女的一个人放，没有了争抢的乐趣，也渐觉索然无味。收收放放，那
绳在手中也变成了简单的重复。风筝在女的手中被一点点地收回来，最后栽到地上。夫妇俩手忙脚的相互配合着，费了很大劲儿才把风筝收到手上。一次对童年游戏的模仿就这样结束了，游戏的形式没有变，但游戏的人却失去了童心。童年的游戏可以重复，但童年至纯的欢乐却再也无法找回。
距离
月光透过窗子，落在
上，很明亮，盛满了月光。秋躲在角落里，月光照不到的地方。秋在黑暗中看着明亮的，干净，整洁，坦陈，空
，静静的等待着一个人的出场。可秋更愿意在黑暗中静默，黑暗有一种质地和质感，可以把他围裹起来，让他感到安全而不赤
。一只夜鸟无声滑过，秋一动不动，空待着，月光更加明亮了。秋听到了钟的滴答声，仔细听时，又消失了。秋在黑暗中和对峙着，他和之间的距离需要勇气来丈量。一个改变世界的事件
雨迟迟不肯下来，只有满天仿佛爆炸开来的
光，没有雨，甚至连有雨的迹象都没有，禾整盼着雨，地里的小苗只靠一点残存的生命力维持着，眼看着今天或者明天就会枯萎而死，但它们却奇迹般的生存下来，
着，熬着，等待着。没有雨的日子生活也仿佛偏离了正轨，成了难熬的非常岁月。禾不再有别的盼望和期盼，他甚至都不期盼后的收获和丰收，他只想着雨马上从天上落下来，雨占据了他全部的心与思，念和想。毫无疑问，雨将成为一个世界事件。雨不再是自然事现象的表达，而只与他的生活息息相关。雨没有下来，但盼雨的心情却与
俱增。终于在一个毫无预感的夜里，雨悄悄的落下来。早上，当禾睁开眼，看见外面飘落的雨滴时，首先感到一阵陌生，而后是一种巨大的轻松，再后便感到一阵失落和空虚。自己付出如此心力盼望的不过就是一场雨，再平常不过的一场雨。而当初自己却没有意识到。禾坐起来穿衣，平庸的索然无味的生活又开始了，或者说，生活又回复到了它平庸的索然无味的一贯
。
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