一时陷于词穷的由希子老师，想不出反驳之词，但是她觉得在学校之内，如果让两名学生在人前做
的话始终是不对的，这时，她做了一个最错误的决定，以她自己也讨厌的八股说话来作临时抗辩。“在别人面前做
是不道德的，何况这是神圣的学校，至于绘画男
体是追求人体自然美，与当众做完全是另一回事。”由希子冲口而出。“哦！
就可以，做就不可以，还不都是的一环？说到道德，刚才我看你也很兴奋吗？大慨你也有份偷偷在自
吧！你有什么资格说道德。”志美一副卑视伪道学者的样子。“啪！”由希子老师打了志美一把掌。“你出去，不要假借艺术之名来
足自己，不要故意在这里搞破坏。”由希子老师被志美彻底
怒了“你敢打我。我看你一定早已
了，还在这假正经？”志美也愤的驳嘴。被说中了痛处的由希子老师一时面红耳赤心虚起来，长期的
使她自己也产生了本能反应，现在被学生发觉了还当众说了出来，她反的发怒，借此掩饰自己的痛处。“滚出去。我不想再看到你？”“我就把你的内
剥掉，看看你是不是了？”志美也豁出去。她就这样扑到由希子老师身上，把自己的老师
倒在身下，要当众剥掉老师的内证明自己的正确。一个是完全相信自己的歪理，毫不在意什么
忌，狂热的前进追求自己的望。一个是内心有所疑惑，又被说中了痛处，而且在被袭状态之下，完全没有防备。志美成功的
着老师，坐在由希子的
部上，背向她的头，动手要把套装裙下的内剥下来。现在全场都为这突然变化所震动，全体为这前所未有的场面所吓呆，十几岁的少女学生竟然把二十出头的成人女老师
在地下要动手
她的内。自己也被志美的大胆行为所吓呆了的神由希子，等到感觉到蒲田的手已伸进了自己的裙子之中捏着了内
的她才懂得反应。害羞、恐惧和震惊，使她全力推拒着
在自己身上的少女。已经捏着了内的志美，由于由希子老师的挣扎使她根本无法把内下来。“喂！还不来帮手。”志美对她身边的几个跟班说。但是对象是老师，平时跟志美玩在一起欺善怕恶的女生也不敢下手。“去帮手。”一直座在美术室的角落的新藤丽子对身边的跟班女生说。
虽然表面没有什么反应，甚至话都不多一句，但是她对眼前男
的体实在是感到前所未有的好奇与刺，更何况是爱。以丽子的身份地位，怎好意思接近与
有关的资讯，在座的女生中对此最无知的恐怕反而是她，恐怕连最与此无关的南里爱都比她知得多。因此丽子作出了帮助在近乎对立立场的志美身上的决定。在丽子的跟班带头之下，志美的一班损友也加入进去了。
五、六个女生一起上前终于决定了结果。在数名女生同时压制之下，志美成功的剥下了由希子老师的内
。在紫
的内上，在股间的地方有清晰的痕，靠在鼻子上一嗅就可以闻到女爱
的酸腥味。“嘿！自己分明有反应还说什么道德，把她剥光了。”被人紧紧捉着害羞到闭上眼的由希子，在内
被掉之后就再也不动了，不行了，我竟然被自己教的女学生掉内。而且上面的痕迹也必然被全场女生看到了，还有男生的大和猛。以后还有什么面目面对她们，自己明明是相信美惠子把
作为艺术取材的一环的。但是为什么自己看到自己学生的身体会有反应。描写
体由希子还可以接受，但是做？陷于自责、怀疑、道德和艺术的定义之中的由希子老师再也没法保持自己的信念。当听到志美要把自己剥光的说话之后，她才停止了这种思想的抗争，基于女
的羞
本能反应，她才再一次挣扎抗拒着，但是捉着由希子老师的几名女生，平时都是惯于欺负人的人，但对像是女老师，而且还烈到把她剥光。道德的
忌反而引起了她们的
待狂，兴奋的把由希子老师身上的衬衣、裙子和
围等衣物逐一个光。“不可以！不行的，志美同学，老师求求你停手吧！”“不要，不行…不可以的…”由希子老师的尖叫声响彻了整个美术室之内。我本来想救老师的，一来自己也被这出人意外的行为吓得动不了，二来
体介入女人之间的打斗好像很那个。美惠子也吓得靠在我身上，和她冰冷的手掌不同，美惠子身体温温热热的又柔软，我抱着她更加不愿走开。
其他的女生也被这突然的转变而动不了，只有凉子似乎想去救老师但又不知何故半途作罢。当连最后一只袜子也被
下来时，由希子老师在害羞和恐怖之中闭上了眼。怎会这样的？我居然被自己教的学生
光衣服，在美术室内体。她在内心想到。一想到再环视着自己的学生的眼光，她的身体就不由得发抖和恐惧。那和做模特儿的艺术行为不同，包围她的若是男生现在肯定会变成强
，但是虽然是女生也给与了神老师无比的恐怖。等到剥光了由希子老师，志美才由愤怒中清醒起来，施暴的女生则由
待快
之中回复，其他的女生则由震撼中回复。志美不想到怎样办呢？自己在学内把女教师强行剥光了，事情暴
出去可不是退学那么简单。蒲田不想到，干脆做绝一点。把老师最羞
的行为拍下来做证据，让她不敢把事情公开。至于美雪、爱等一般女生也不知怎做好。事情变成这样，她们已没兴趣待下去了，只想着走。“神老师！你也是一个艺术工作者吧！你这样太不专业了。”凉子以平静的语气说着，拾起了老师带有秽迹的内
，但是她眼中却充满了没有的另类兴奋。“凉子同学，请你救救老师吧！我这个样子…”由希子向加纳同学求救。“原本只是男
体画的题材却弄成这个田地。没有办法了，志美同学、神老师我有一个题议？不知你们同不同意。以
作题材，让志美同学和老师作模特儿怎样？”志美困惑于这应该帮老师的人的这个意外提议，但若果老师也在学校做
的话，那相对来说，自己把老师光衣服也变成小事一件了。而且可以试试大和猛是不是表里如一。“怎、怎可以…凉子同学，不能以艺术的名义在学校
来的？”由希子老师哭喊着说。自己一向信赖有加的学生竟然说出这种话，使她痛苦极了。“老师！你连大和君
这种题材也敢接受，却不能接受做。那你和校长不就是五十步笑百步吗？我们就是要大胆取材，才可以作出突破。”凉子热情的说着。“不可以，在神圣的学校之内和学生做
。那…我是教师来的，我怎可以做出超越责任的事。”由希子老师根本没法接受这件事。“老师明白何谓艺术吗？艺术就是美的存在和震撼人心的感觉。前者取决于技巧后者取决于取材。我刚才本想去救老师的。
但是看到老师恐惧和羞愧辱绝的表情，我被这吸引了，若果把刚才的情形画成画的话，一定能触动每一个观赏者的心灵。
而我也相信自己有能力把老师画得很美的技巧。是不是艺术作品，是取决于我的作品，而
本是男女之间必然的关系，神由希子是女人而大和猛是男人。把你们二人做
的画面画下来，我相信老师一定能给我更加好的表情。“凉子滔滔不绝的说着，艺术的定义。这深深触动了由希子老师因为自己有反应以自责的情绪。为了艺术以
做题材是自己接纳和认同美惠子同学的想法，但是当对象由学生转到自己身上时，她实在做不出抉择，陷入了矛盾之中。真是一个艺术狂。蒲田志美这样想凉子。但是也正好附和自己的想法和给了自己下台阶，也罢，就照她说的做好了“加纳同学吧！你的建议我也很认同。那你们放开老师，别再捉着她。”
听了志美的说话，她的几个损友放开了手，而丽子的跟班们也借此机会回到丽子身边。“等一等，我反对。”美惠子离开我的身，对凉子和志美大声说。“天野同学。这都是为了艺术？你不是和大和同学没有关系的吗？”凉子这样对美惠子说。
“但是…”美惠子明知如此，但是一想到已和我约好做男女朋友的事，她实在不能接受自己爱慕的人在自己和别人之前做
的行动。美惠子狠狠的瞪着我。我自然知道她想说什么，只好说：“等一等凉子同学，我可不是受雇的。我的意愿呢？不用理的吗？”美惠子听了拼命点头，的确，我若是不愿意，加纳和蒲田这两个人也不能迫我。“你不愿意…你不是校内出名的
狼吗…可以和志美同学和神老师做呀！”凉子讶异的说，她似乎根本连想都没想过我会拒绝。
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